AUTOEVALUACION
INTRODUCCION
El proceso de autoevaluación según la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos, en su libro “How People Learn; Brain,Mind, Experience and School es un proceso de integración entre los docentes y estudiantes para el aprendizaje ya que por medio de éste nosotros podemos analizar y reflexionar sobre nuestro propio trabajo, desempeño, actitudes y destrezas. Esto se puede lograr si examinamos nuestro trabajo y nos damos cuenta de nuestros propios errores para así poderlos corregir y trazarnos unas nuevas metas para el futuro.
A continuación realizo mi autoevaluación de lo realizado en la clase de informática del día 15 de agosto de 2009.
UNIVERSIDAD MARIANA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
CUARTO NTF
INTRODUCCION
El proceso de autoevaluación según la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos, en su libro “How People Learn; Brain,Mind, Experience and School es un proceso de integración entre los docentes y estudiantes para el aprendizaje ya que por medio de éste nosotros podemos analizar y reflexionar sobre nuestro propio trabajo, desempeño, actitudes y destrezas. Esto se puede lograr si examinamos nuestro trabajo y nos damos cuenta de nuestros propios errores para así poderlos corregir y trazarnos unas nuevas metas para el futuro.
A continuación realizo mi autoevaluación de lo realizado en la clase de informática del día 15 de agosto de 2009.
UNIVERSIDAD MARIANA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
CUARTO NTF
Estudiante: YADY LILIANA CHAMORRO
Nivel: CUARTO NTF
Año lectivo: 2009
INFORMATICA
RECOLECTA LA INFORMACION: Organiza y clasifica la información haciendo uso de medios de almacenamiento
En este proceso pienso que estoy en el nivel superior ya que soy consciente de la necesidad que existe en el mundo de información y por lo tanto, se buscar la información que necesito, puedo diferenciar la general de la específica y evaluar la que es necesaria para mí. Así mismo Estoy en capacidad de organizar, seleccionar, almacenar en las diferentes carpetas del computador, cds o en memorias.
NIVEL ASIGNADO: Superior: 76-100. NOTA: E
APROPIA LOS CONCEPTOS DEL MANEJO DE LA INFORMCION: Define los conceptos y da ejemplos del uso pedagógico de ellos
En este proceso analizo que estoy en el nivel alto ya que defino con algunos ejemplos los conceptos que necesito, recuerdo y clasifico los conceptos con criterio, establezco semejanzas y diferencias entre los autores, sus obras e Identifico ideas principales, así como también saco conclusiones. Se me dificulta algunas veces localizar diferentes fuentes de información con sus respectivos autores, fecha, documentos, actualizaciones y la manera cómo debo presentarlas. Se me dificulta realizar mapas conceptuales
NIVEL ASIGNADO: Alto: 51-75. NOTA: S
PRSENTA LA INFORMCION HACIENDO USO DE CMAPTOOTS, BLOGS, WEBQUEST: Utiliza los programas de la we2.0 para diseñar material
Me considero en el nivel alto porque manejo los conceptos básicos de conexión a internet, puedo abrir correos electrónicos. Navego en WWW. Aunque ya diseño y creo mis propias páginas web no tengo amplio conocimiento de todas las que existen y no tengo la rapidez necesaria para hacerlo. Tambien se me dificulta hacer tablas en el blog.
NIVEL ASIGNADO: Alto: 51-75. NOTA: S
